Thông tin truyện

Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy

Tác giả:

Edward de Bono

Nhóm dịch:

Đang cập nhật

Trạng thái:

Hoàn thành

Lượt xem:

1500

Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy

Một trong những tham vọng của tôi khi viết cuốn sách này là trên thế giới sẽ ngày càng có nhiều người trẻ tuổi tự khẳng định rằng” tôi sẽ là một người biết tư duy”.Và tuyệt vời hơn nữa nếu họ tự tin khẳng định rằng “tôi là một người biết tư duy – và tôi biết tư duy”.Cuốn sách này phù hợp với những bậc làm cha mẹ và cả với những em thiếu niên đọc để học cách tư duy.Tư duy không phải là một điều khó khăn. Tư duy càng không phải là một điều tẻ nhạt. Bạn không cần phải là thiên tài thì mới có thể trở thành một người tư duy giỏi.Bạn muốn theo kịp xu hướng phát triển của xã hội, bạn cần phải là một người giỏi tư duy.Những tình huống trong cuộc sống của mỗi cá nhân cũng luôn đòi hỏi chúng ta phải là một người suy nghĩ tốt, và trong tương lai cùng với sự gia tăng độ phức tạp của nhu cầu cũng như các cơ hội, đòi hỏi này càng tăng lên.Trong kinh doanh cũng như trong cuộc sống đời thường, giỏi suy nghĩ đóng vai trò thiết yếu cho sự tồn tại, cho thành công và trong cạnh tranh.Cuốn sách này không dành cho bạn nếu:1- Bạn tin rằng chỉ cần thông minh là đủ. Nếu bạn tin rằng một người rất thông minh dĩ nhiên sẽ là một người giỏi tư duy, và một người kém thông minh hơn thì tư duy sẽ tồi hơn, thì cuốn sách này cũng không dành cho bạn.Dựa trên kinh nghiệm, tôi rút ra rằng những người thông minh không phải luôn là những người giỏi tư duy. Rất nhiều người thông minh lại rơi vào “chiếc bẫy của sự thông minh” và biến mình thành một người tư duy tồi. Thông minh là một khả năng. Suy nghĩ là kỹ năng để vận dụng khả năng đó. Trong những trang tiếp theo tôi sẽ trình bày kỹ hơn vấn đề này.2- Bạn tin rằng bạn đã được học các kỹ năng suy nghĩ ở trường học. Nếu bạn tin rằng trường học là nơi phù hợp để bạn học cách suy nghĩ và trường học đã dạy bạn điều này đủ rồi, thì bạn cũng không nên đọc cuốn sách này.Theo kinh nghiệm của tôi thì hầu hết các trường học không dạy cho học sinh cách tư duy. Một vài trường học chỉ dạy học sinh những kỹ năng tư duy rất giới hạn, bao gồm phân loại thông tin và phân tích. Gần đây, dấy lên phong trào dạy tư duy cho học sinh. Một số trường đã bắt đầu dạy học sinh “lối tư duy phê phán”. Điều này là đáng làm, nhưng nếu chỉ dạy học sinh “lối tư duy phê phán” thì chưa đầy đủ, thậm chí rất nguy hiểm (tôi sẽ giải thích điều này sau).Tôi đã xây dựng chương trình giảng dạy tư duy, chương trình cort. Chương trình này hiện đang được hàng triệu sinh viên ở các quốc gia khác nhau áp dụng. Mặc dầu vậy, dường như ở trường học, họ vẫn chưa áp dụng chương trình này để dạy cho học sinh.3- Bạn tin rằng không thể dạy các kỹ năng tư duy một cách trực tiếp. Nếu bạn cho rằng kỹ năng tư duy chỉ có thể phát triển thông qua những vấn đề cụ thể hoặc khi ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày, cuốn sách này cũng không phù hợp với bạn.Hầu hết chúng ta khi đi học đều được dạy và tin rằng tư duy không thể được dạy trực tiếp. Hiện nay, mọi người đã bắt đầu thay đổi quan điểm này khi thực tế và cả những nghiên cứu chỉ ra rằng những kỹ năng này có thể học trực tiếp. Bởi vì chúng ta tốn quá nhiều thời gian suy nghĩ những điều mà bản thân nó không cải thiện được kỹ năng tư duy của chúng ta.Một nhà báo quen với lối đánh máy gõ hai ngón sẽ vẫn sử dụng lối đánh máy này cho đến tận tuổi 60. Điều này không phải vì ông ta không được thực hành nhiều. Nếu ông ta chỉ luyện tập đánh máy với cách đánh chỉ sử dụng hai ngón tay, ông ta chỉ có thể trở thành một người đánh máy hai ngón giỏi. Nhưng nếu khi chúng ta còn trẻ và được tham gia một khóa học đánh máy, có thể chỉ cần một khóa ngắn hạn, thì về sau này, chúng ta luôn là những người đánh máy tốt. Điều tương tự như vậy cũng xảy ra với cách suy nghĩ. Thực hành thôi là chưa đủ. Thông tin rất quan trọng. Thông tin cũng dễ dạy. Thông tin cũng dễ kiểm tra. Cho nên chẳng có gì đáng ngạc nhiên khi chúng ta đến trường và được dạy rất nhiều điều liên quan đến thông tin.Suy nghĩ không thay thế cho thông tin nhưng thông tin có thể là một trong những thứ thay thế của suy nghĩ.Các định nghĩa thần học đều cho rằng chúa trời là đấng tối cao có kiến thức tuyệt đối và hoàn hảo. Khi ai đó có kiến thức tuyệt đối và hoàn hảo, người đó chắc chắn không cần phải suy nghĩ gì nữa.Trong một tầm hiểu biết nào đó, chúng ta có thể là những người tích lũy đầy đủ thông tin, và đó là những vấn đề mà khi gặp phải chúng ta sẽ không cần phải suy nghĩ.Trong tương lại, ta sẽ để cho máy tính giải quyết những việc như vậy.Trừ khi chúng ta có đầy đủ thông tin, chúng ta cần suy nghĩ để có cách sử dụng tốt nhất những thông tin chúng ta có. Khi máy tính và công nghệ thông tin ngày càng cung cấp cho chúng ta nhiều thông tin, chúng ta cần suy nghĩ để tránh bị ngập vào sự rối rắm bởi tất cả những thông tin đó

Danh sách chương

STTChươngCập nhật
1 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – ĐÔI NÉT VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 30/09/2019
2 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PHẦN I – LỜI TỰA 30/09/2019
3 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TẠI SAO CHÚNG TA CẦN SUY NGHĨ MỚI VỀ CÁCH TƯ DUY – Thông tin và suy nghĩ 30/09/2019
4 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Trí thông minh và suy nghĩ. 30/09/2019
5 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự thông minh và sự hiểu biết. 30/09/2019
6 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Liệu tư duy có phải là một việc khó khăn? 30/09/2019
7 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Tác động phản hồi và những suy nghĩ tiên phong. 30/09/2019
8 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Từ “sự thực hiện” 30/09/2019
9 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Lối suy nghĩ phê phán 30/09/2019
10 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Hệ thống đối đầu 30/09/2019
11 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự đòi hỏi và sự phản đối 30/09/2019
12 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Nhu cầu khẳng định mình là đúng 30/09/2019
13 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự phân tích và sự thiết kế 30/09/2019
14 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Lối suy nghĩ sáng tạo 30/09/2019
15 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Logic và nhận thức 30/09/2019
16 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Cảm xúc, cảm giác và khả năng trực giác 30/09/2019
17 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Tóm lược 30/09/2019
18 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SỬ DỤNG CUỐN SÁCH NÀY NHƯ THẾ NÀO – Độ tuổi 30/09/2019
19 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Những điều được dạy từ cuốn sách này 30/09/2019
20 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sở thích hoặc thể thao 30/09/2019
21 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Cách dạy tư duy 30/09/2019
22 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Những nguyên tắc 30/09/2019
23 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Cấu trúc chiếc vòng cổ 30/09/2019
24 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự nối tiếp 30/09/2019
25 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự thực hành thông thường 30/09/2019
26 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự thực hành không theo thông lệ 30/09/2019
27 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Các bài tập 30/09/2019
28 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự thể hiện 30/09/2019
29 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Chức năng của cuốn sách 30/09/2019
30 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – ĐỘ TUỔI VÀ KHẢ NĂNG 30/09/2019
31 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự giản đơn hóa 30/09/2019
32 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Nhóm trẻ 30/09/2019
33 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Nhóm giữa 30/09/2019
34 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Nhóm lớn hơn 30/09/2019
35 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Những cách áp dụng khác và những cách áp dụng lặp lại 30/09/2019
36 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – HÀNH VI TƯ DUY 30/09/2019
37 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Thông lệ và khác thường 30/09/2019
38 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Trọng tâm, tình huống và nhiệm vụ 30/09/2019
39 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự đổi số 30/09/2019
40 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự tự động và sự thận trọng 30/09/2019
41 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Tóm tắt 30/09/2019
42 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – CHỨC NĂNG TỰ NHIÊN CỦA SUY NGHĨ 30/09/2019
43 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Khả năng tự nhiên của trí óc 30/09/2019
44 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Tự tổ chức 30/09/2019
45 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Chúng ta có thể làm gì 30/09/2019
46 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Sự huấn luyện 30/09/2019
47 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – Tóm lược 30/09/2019
48 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PHẦN II – NGƯỜI THỢ MỘC VÀ NGƯỜI TƯ DUY 30/09/2019
49 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – QUAN ĐIỂM 30/09/2019
50 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY 30/09/2019
51 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – CHIẾC MŨ TRẮNG VÀ CHIẾC MŨ ĐỎ 30/09/2019
52 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – MŨ ĐEN VÀ MŨ VÀNG 30/09/2019
53 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – MŨ XANH LÁ CÂY VÀ MŨ XANH DA TRỜI 30/09/2019
54 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SỬ DỤNG XÂU CHUỖI SÁU CHIẾC MŨ 30/09/2019
55 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – KẾT QUẢ VÀ KẾT LUẬN 30/09/2019
56 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TIẾN LÊN HAY ĐỒNG THUẬN 30/09/2019
57 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – LOGIC VÀ NHẬN THỨC 30/09/2019
58 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – CAF: CÂN NHẮC MỌI YẾU TỐ 30/09/2019
59 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – APC: SỰ THAY THẾ KHẢ NĂNG VÀ LỰA CHỌN 30/09/2019
60 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – GIÁ TRỊ 30/09/2019
61 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – OPV: QUAN ĐIỂM CỦA NHỮNG NGƯỜI KHÁC 30/09/2019
62 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – C&S: KẾT QUẢ VÀ ẢNH HƯỞNG 30/09/2019
63 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PMI – ƯU THẾ, YẾU ĐỂM VÀ SỰ CHÚ Ý 30/09/2019
64 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TRỌNG TÂM VÀ MỤC ĐÍCH 30/09/2019
65 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – AGO – CHỦ ĐÍCH, MỤC TIÊU VÀ MỤC ĐÍCH 30/09/2019
66 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – FIP – NHỮNG ƯU TIÊN HÀNG ĐẦU 30/09/2019
67 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – NHÌN LẠI PHẦN 2 30/09/2019
68 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PHẦN III – KHÁI QUÁT VÀ CHI TIẾT 30/09/2019
69 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – NHỮNG HÀNH ĐỘNG TƯ DUY CƠ BẢN 30/09/2019
70 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SỰ THẬT, LOGIC VÀ TƯ DUY PHÊ PHÁN 30/09/2019
71 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TRONG HOÀN CẢNH NÀO? 30/09/2019
72 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – GIẢ THUYẾT, TIÊN ĐOÁN VÀ KHIÊU KHÍCH 30/09/2019
73 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TƯ DUY KHÁC LẠ 30/09/2019
74 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SỰ KHIÊU KHÍCH VÀ PO 30/09/2019
75 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – SỰ CHUYỂN ĐỘNG 30/09/2019
76 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TỪ NGẪU NHIÊN 30/09/2019
77 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – NHÌN LẠI PHẦN III 30/09/2019
78 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – CÁC NGUYÊN TẮC TƯ DUY 30/09/2019
79 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PHẦN IV CẤU TRÚC VÀ TÌNH HUỐNG 30/09/2019
80 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TO/LOPOSO/GO 30/09/2019
81 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TRANH LUẬN VÀ KHÔNG TÁN THÀNH 30/09/2019
82 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – VẤN ĐỀ VÀ NHIỆM VỤ 30/09/2019
83 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – QUYẾT ĐỊNH VÀ LỰA CHỌN 30/09/2019
84 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – XEM LẠI PHẦN IV 30/09/2019
85 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – TRÒ CHƠI TƯ DUY MƯỜI PHÚT 30/09/2019
86 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – PHƯƠNG PHÁP HÌNH VẼ 30/09/2019
87 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – NHỮNG LỜI KẾT 30/09/2019
88 Dạy Trẻ Phương Pháp Tư Duy – CÁC CÂU LẠC BỘ TƯ DUY 30/09/2019

Bình luận